wrapper

Мы теряем наш язык

"... мы гораздо уступаем тому народу, который подарил нам знания."

Давайте абстрагируемся от всего и ответим на вопрос: стала ли наша цивилизация разумнее? Вы, наверняка, скажете, что «да». Да, мы изобрели двигатель, лампу, телефон, пенициллин, телевидение, компьютер и интернет. Но что произошло с нашим языком?

Ни для кого не секрет, что языки наши становятся проще. Притом, что упрощаются они не только с точки зрения грамматики, но и с точки зрения орфографии и фонетики. Так происходит и с русским языком. Он становится примитивнее. Давайте разберёмся по порядку, что мы потеряли:

1. Падежи

На сегодняшний день филологи выделяют 6 падежей, но изначально их было гораздо больше. Отголоски старых падежных форм иногда встречаются и в современном русском, но уже лишь в виде исключений и вариантов, которые просто "нужно запомнить".

Звательный падеж. Данной конструкции уже нет на литературном уровне, но она ещё иногда встречается в разговорном варианте. Например: Маш, Вань, бабуль, мам, пап. А также в молитвах: Отче, Господи, Боже. А вот исчезнувшие варианты: княже, старче, сыне, друже, человече и т.д. Зато форма звательного падежа до сих пор существует в польском, болгарском, отчасти в украинском и белорусском языках.

Местный падеж. Отвечал на вопросы где? на чём? – На шкафУ (не на шкафе), в лесУ (не в лесе).

Счётный падеж. Два часА (не чАса), четыре шагА (не шАга).

Лишительный падеж. Не добьёшься правдЫ (не правдУ).

Количественно-отделительный падеж. Хочу чашку чаЮ, нынче много снегУ, поддать жарУ.

Ждательный падеж. Ждать письмА (не письмО), ждать мамЫ (не мамУ), ждать погодЫ ( не погодУ).

Отложительный падеж. Из лесУ (не из лесА), из домУ (не из домА)

2. Двойственное число

Использовалось при обозначении парных предметов: дом – дома (двойственное число) – домы (множественное число), бок – бока (двойственное число) – боци (множественное число)

3. Азбука.

Сейчас в нашей азбуке 33 буквы, вместо 54. Были лишние буквы? Нет. Они были необходимы при различении смысла, а также были неотъемлемой частью в акрофонии нашей азбуки. В современном русском очень много омонимов, то есть одинаково звучащих и не отличающихся написанием слов, имеющих совершенно разный смысл. Так например слово мир имело аж целых 7 вариантов:

Миръ (иже) – состояние без войны.

Мiръ (ижеи) – Вселенная.

Мїръ (инить) – Община.

Мvръ (ижица) – благовонное масло. Ижица –уникальная буквица, т.к. в отличных вариациях она могла обладать различным звучанием [И, У, В, Н] (например: Паvел, Славеv (н), (и)Vпостась). Но в данном слове использовался звук [и].

Мæръ (ижа) – мера времени (наименьшая частица времени).

Миръ (ита) – счастiе и благополучiе.

Миръ (инда) – неизведанная Вселенная.

Получается, что в результате множества языковых реформ были забыты многие буквы.

Так, например, всем известное Ъ(ер) и Ь(ерь) были убраны в качестве «онемевших» звуков. Но немыми они были не всегда. Ъ соответствовал краткому О, а Ь соответствовал краткому Е. По сей день Ь трансформируется в букву Е в словах: ночь - ночей, пень - пней, мышь – мышей. Ъ в свою очередь изменялась в О: сынъ – сыновей, домъ – домов, плодъ – плодов и т.д.

4. Лексика

Пострадала и наша лексика. Множество слов, которые были бы и по сей день необходимы для передачи наиболее точного смысла, просто-напросто исчезли из нашего лексикона или уже запрещены по нормам литературного языка, что повлечёт за собой неизбежное забвение: аманат, ихний, ложить, покласть, шибай, шуйца, десница и т.д.

Почему наш язык так упрощается?

1. Многократные реформы

2. Глобализация (заимствования)

3. Быстрый темп жизни

Но откуда же у наших не столь развитых предков (как нам говорят историки) такая сложная грамматика, лексика и азбука? Это говорит только об одном: мы гораздо уступаем тому народу, который подарил нам знания. Нам был дан язык, а мы его упростили.

Так кто же они, наши предки?

https://cont.ws/@mgb96/1335671

 

Русский язык: несколько интересных размышлений

Каждый, конечно, ходил в школу и изучал русский язык. Лучше всего он давался «зубрилам», которые без разбору заучивали груду непонятных, лишённых логики правил. Но как ни старался ваш учитель, интерес неизбежно пропадал. Скучные задания, исправления красной ручкой, скудная история происхождения, отсутствие мотивации и причины для гордости языком. Я обещаю вам, что вы полюбите русский язык и поймёте, что у истоков стояли не Кирилл и Мефодий, а люди, имевшие удивительные на то время знания.

Филологи не согласятся со мной, но грех скрывать тот факт, что их подход к изучению языка трещит по швам и скоро лопнет, останется в памяти как средневековое учение. На смену ему осторожно подкрадывается новый взгляд на язык, которого боятся как неизвестного пространства за границами зоны комфорта.

Всё больше просачивается информация о важности звука и слога в составе слова. Ярким примером является слог РА, несущий значение света. Стоп. На ум приходит слово «трава», в составе содержащее буквы: Т – "твердь" Ра - "свет", В - "ведать" (значение Т и В взято из древнерусской буквицы). Значит, тот факт, что для жизни травы необходим свет был известен уже нашим предкам задолго до 1782 года, когда голландец Ингенхуз показал в опыте, что непременным условием для «дыхания» растений является солнечный свет. Слог РА также присутствует в слове Радуга (РА – свет, ДУ (формант) – отклонение, дуальность, ГА(формант) – движение). Наши предки вложили понятие света и его преломления в данное слово ещё задолго до французского философа и учёного Рене Декарта, который впервые дал подробную математическую теорию преломления света, описавшую в своём труде «Рассуждение о методе» (часть «Метеоры», глава «О радуге») в 1637 году. Согласитесь, это очень поразительный факт. В своей работе Рене Декарт писал: «Я принял во внимание, что радуга может появляться не только на небе, но также и воздухе вблизи нас каждый раз, когда в нем находятся капли воды, освещенные солнцем, как это иногда можно видеть на опыте в фонтанах, мне было легко заключить, что она зависит от того, каким образом лучи света действуют на эти капли, а от них достигают нашего глаза».

В период создания русского языка использовались законы слога, но никак не грамматические законы европейских лингвистов, которые подразумевают грубое расчленение слова на приставки, корни, суффиксы и окончания, вследствие чего происходит потеря смысловой нагрузки.Лингвисты не учитывают более глубокую структуру языка, что является грубой ошибкой и препятствует понимаю законов влияния звука на человека и пространство. Понимание, которое позволит использовать звук как для укрепления здоровья, так и для гармонизации пространства.

https://zen.yandex.ru/media/yazik/russkii-iazyk-neskolko-interesnyh-razmyshlenii-5cb097eb525bd600b3ae7db2

Звук и язык влияют на нас

«Если вы хотите познать тайны вселенной, вы должны мыслить тремя категориями: категорией энергии, вибрации и чистоты»

Никола Тесла

Всё в нашем мире движется, вибрирует. Нет ничего статичного. И даже во всех религиях, легендах и мифах различных народов процесс создания мира описывается как произношение слова или звука Творцом.

В 18 веке немецкий физик Эрнест Хладни обнаружил интересный факт: песок, который лежит на упругой колеблющейся пластинке начинает выстраиваться в определённые геометрические узоры. Форма орнамента напрямую была связана с частотой звука. Он описал своё удивительное открытие в книге «Теория музыки».

Так что же такое звук?

Звук — физическое явление, представляющее собой распространение в виде упругих волн механических колебаний в твёрдой, жидкой или газообразной среде.

Безусловно, как на песок, звук таким же образом оказывает огромное влияние на воду. А человек, как известно на 80% состоит из воды, значит он является отличной площадкой для восприятия звуковых волн.

Так как же применить звук во благо своему организму?

Ответ на этот вопрос нам даёт буддизм, в котором одним из важнейших рекомендаций по укреплению своего организма является прочтение мантр.

Ма́нтра (санскр. मन्त्र) — набор звуков, отдельных фонем, слов или группы слов, которые, по мнению практикующих, имеют резонансное (активируют зоны тела), психологическое и духовное воздействия.

Таким образом, мантра – это некая вибрация, которая повторяется несколько раз.

Целебное воздействие оказывают звуки:

Звуки «В», «Н», «Э» улучшают работу головного мозга.

Звуки «АЙ», «ПА» снимают сердечную боль.

Звук «И» помогает от насморка.

Звук «У-у-у» снимает головную боль и нормализует кровообращение головы.

Звук «Ом-м» нормализует кровеносное давление.

«Ом» - создает сферу.

«Ам» - создает сферу уходящую в бесконечность.

«Ум» - создает направленный поток энергии - широкий луч.

«Эм» - укрепляет боковые границы ауры.

«Им» - создает узкие лазерные лучи энергии, необходима для

прочистки.

Звук «М» закрепляет результат.

На Руси подобные звуковые сочетания называли зовами и также применяли в целебной практике. Мантры или зовы способны влиять не только на наш организм, но и на окружающее нас пространство.

Звук – занимает место одной из важнейших составляющих при создании и регулированию окружающей нас действительности.

https://zen.yandex.ru/media/ya...

Подробнее ...

Путин поручил Чайке проверить добровольность изучения национальных языков – срок до 30 ноября

Генпрокуратура РФ совместно с Рособрнадзором должны до 30 ноября проверить, как в регионах соблюдают законодательство «об обеспечения прав граждан на добровольное изучение родного языка из числа языков народов России и государственных языков республик». Об этом говорится в перечне поручений по итогам заседания совета по межнациональным отношениям. Документ опубликован на сайте Кремля.

Руководители регионов, согласно документу, до 1 декабря должны принять меры, чтобы довести объем изучения русского языка до уровня, рекомендуемого минобрнауки РФ. Также главы регионов должны в указанный срок проконтролировать, чтобы в школах изучение национальных языков проходило исключительно на добровольной основе по выбору родителей.

 

Напомним, заседание совета по межнациональным отношениям президент РФ Владимир Путин провел20 июля в Йошкар-Оле. В своем вступительном слове он заявил о недопустимости принудительного изучения языков, не являющихся родными.

«У каждой территории свои особенности межэтнических отношений, и, конечно, их нужно учитывать, но при этом обеспечивая единые подходы к решению задач национальной политики государства в целом. Например, в сфере преподавания русского языка и языков народов России в школах. Хочу напомнить, уважаемые друзья, что русский язык для нас — язык государственный, язык межнационального общения, и его ничем заменить нельзя. Он естественный духовный каркас всей нашей многонациональной страны. Его знать должен каждый. Языки народов России — это тоже неотъемлемая часть самобытной культуры народов России. Изучать эти языки — гарантированное Конституцией право, право добровольное. Заставлять человека изучать язык, который родным для него не является, так же недопустимо, как и снижать уровень преподавания русского. Обращаю на это особое внимание глав регионов Российской Федерации. Не раз говорил, что все, что связано с национальной идентичностью, с традициями, — сфера тонкая и очень чувствительная, действовать здесь следует крайне деликатно и мудро», — сказал он.

Затем министр образования и науки РТ Энгель Фаттахов прокомментировал высказывание Путина, заявив, что в Татарстане «нарушений нет».

«У нас есть Конституция Республики Татарстан, есть закон о языках, закон об образовании, у нас два государственных языка: русский язык и татарский язык, — заявил Фаттахов. — Мы работаем по форме федерального стандарта, в этом плане у нас нарушений нет. Все наши действия согласованы с министерством образования РФ. Мы исполнители, мы исполняем закон. /…/ Наша позиция такова: у нас два государственных языка в РТ. И любой родитель не против, если ребенок владеет в совершенстве и русским, и татарским языками, а хорошо бы еще и английским языком. И дальше мы будем продолжать нашу работу», — заявил Фаттахов.

23 августа прокуратура Башкортостана опубликовала специальное разъяснение, заявив, что «преподавание башкирского языка в республике вопреки согласию родителей не допускается».

Накануне министр образования РФ Ольга Васильевав ходе общероссийского родительского собрания прокомментировала вопрос изучения национальных языков в школах. По ее словам, определенные нарушения могут быть, но, по ее словам, человек, который родился в Татарстане, должен знать язык хотя бы на бытовом уровне.

«Когда мы говорим о насильственном, недобровольном [изучении языка]… я думаю, что каждый случай надо рассматривать отдельно. Эта сфера очень тонкая и чувствительная. У нас многонациональная страна, которая имеет синтез культур, поэтому мне кажется, что доброжелательность, знание культуры живущих рядом, знание языка на бытовом уровне [должно быть]. Мне кажется, не совсем правильно, если ты родился и живешь на территории Башкирии или Татарстана и не знаешь языка на бытовом уровне. А татарский язык такой богатый. Поэтому надо рассматривать каждый конкретный случай. И мы это делаем», — сказала она.
Источник http://ya-russ.ru/putin-poruchil-chayke-proverit-dobrovolnost-izucheniya-natsionalnyih-yazyikov-srok-do-30-noyabrya/?utm_source=sendpulse&utm_medium=push&utm_campaign=3713657

 

Подробнее ...

Задумываемся ли мы, какое сокровище нам досталось от наших предков? Что скрывают те родные слова, к которым мы привыкли с детских лет?

Руская азбука - 49 букв. Чудо-матрица 7х7.

Осмысливая АЗБУКу начинаешь понимать, почему в настоящее время знания недоступны большей части русского населения. Ведь Руский язык приоткрывает завесу на многотысячелетнюю историю нашего народа. Кому-то выгодно, чтобы потомки «великих учителей» и дальше спали безпробудным сном, ведь иначе произойдёт возрождение России и изменение направления развития всего человечества. К счастью, этот процесс уже идёт полным ходом, и его теперь не остановить.

АЗБУКА. Азбучные истины.

Руским читать обязательно. Убить народ проще убив его язык.

«Наш язык Славянский есть язык первобытного мира, древности незапамятной».

П.А. Лукашевич (1809-1887) -русский этнограф, путешественник, собиратель русского фольклора, лингвист - самоучка, владевший несколькими десятками (!) языков наречий.

Многим, если не всем, русскоговорящим людям известна фраза «азбучные истины». Ею, как правило, характеризуют что-то предельно очевидное, очень простое для понимания. Для того чтобы объяснить изначальный, истинный смысл этой фразы, нужно вначале сказать несколько слов о русском языке и о русской азбуке.

Предлагаю взглянуть с высоты полученных знаний на современный русский язык, прошедший многовековые этапы «модернизации» и «реформ».

Сегодня в русском языке нет азбуки!

Понятие такое, безусловно, существует — так называют книгу, по которой начинается обучение детей письменному русскому языку (синоним букваря) — но это понятие, так же, как и «азбучные истины», далеко от своего первоначального значения.

Об этом как-то не принято громко говорить в научно-лингвистической среде, но все серьёзные лингвисты мира знают, что русский язык, как наследник древнеславянского, является самым архаичным языком в Европе. Его наибольшая приближенность к санскриту, по сравнению с другими европейскими языками, является неоспоримым свидетельством глубочайшей древности. Однако, эта тема, наравне с темой древности русской истории, табуирована в мировой исторической и лингвистической науках, тон в которых на протяжении веков задают западные исследователи.

Но вернёмся к азбуке.Как я уже сказал, в современном русском языке азбуки нет. Вместо неё используется алфавит — результат языковой реформы 1918 года.

В чём же принципиальное отличие алфавита от азбуки? Если вы заглянете в статью Википедии «азбука», то первое, что вы узнаете: «Азбука — то же, что и алфавит, …» — но знайте, что это ложь!

По определению физиологов, главное принципиальное физиологическое отличие Homo sapiens (Человека разумного) от всех остальных живых существ на планете Земля — ярко выраженная, развитая способность мыслить абстрактно, то есть нематериальными образами. 

Эта способность позволяет человеку оперировать такими понятиями, как «время», «мир», «я», «Бог», «жизнь», «смерть», «судьба» и так далее. Ни одно, даже самое развитое животное не способно мыслить такими категориями, хотя для нас с вами это не представляет никакого труда. Между тем, оперируя этими понятиями, мы сами не можем до конца постичь их смысла. Например, попробуйте самостоятельно дать определение понятия «время». Вы будете сильно удивлены, узнав, что до сих пор разумное человечество не смогло однозначно и точно вывести этого определения.

Если хотите — способность мыслить абстрактно это дар Божий, данный человеку.

А теперь предлагаю взглянуть с высоты полученных знаний на современный русский язык, прошедший многовековые этапы «модернизации» и «реформ», в частности на его современный АЛФАВИТ:

И на теперешние «смысло-образы» этого АЛФАВИТА:

Всем видно ? Всем понятно ? Вот это что осталось после обрезания мозга.

К великому сожалению, процесс «усовершенствования» русского языка не остановлен по сей день. Труды «авторитетных» авторов, посвящённые уже «РОССИЙСКОМУ» языку продолжают выходить в свет. Видимо, подобные «труды», спонсируемые западными фондами, появляются не просто так и несут в себе определённую цель — эдакий собственный «глубинный смысл», вкладываемый в них современными либеральными авторами:

Русский язык был и до сих пор пока ещё остается языком образов глубинного смысла, в отличие от европейских, дающих поверхностное (в ширь) понимание передаваемой информации.

В самой структуре простых слов русского языка заложены фундаментальные знания обо всем. И вспомнить их может каждый, знающий русский язык. Одно только изучение глубинного русского языка (образов) и открытое общение с родной природой способно пробудить генетическую память и избавить психику от многочисленных «зомбирующих» программ.

Задумываемся ли мы, какое сокровище нам досталось от наших предков? Что скрывают те родные слова, к которым мы привыкли с детских лет?

Хочешь убить народ - убей его язык.

Мы - Русские.

Почему вы считаете себя русским? По чистоте крови, по языку, что-то еще?

- Поверьте на слово, если вы не нацисты, конечно. Я – русский.

Какова наша историческая трагедия?

- Нашу историческую трагедию мы уже пережили – это отказ от национальной идентичности в угоду лживым и лукавым истинам привнесенным извне. История старая, с закономерным финалом – русские все переделают под себя, так, как им удобно.

Кто наш главный пророк?

- Тютчев: «Умом Россию не понять».

Какая наша национальная колыбельная песня?

- «Спят усталые игрушки», и попробуйте доказать, что это не так.

Какая у нас национальная одежда?

- Ватник, георгиевская ленточка в петлице, кирзачи и автомат Калашникова.

Кто наш главный герой? Ослябя? Пожарский? Суворов? Жуков?

- Наш главный герой – Неизвестный солдат, который лежит у Кремлевской стены. Символ всех, кто отдал жизнь за нашу страну.

Какая смерть считается достойной?

- За други своя, за землю, за веру.

Память предков и память Рода нельзя предавать.

Руская Азбука и  Руский Езык - это великая Тайна которая и сегодня , после всех попыток уничтожения и расчеловечивания руского народа продолжает охранять нас.

https://cont.ws/@anddan01/6456...       https://cont.ws/@anddan01/6456...

https://cont.ws/@anddan01/6457...      https://cont.ws/@anddan01/6456...

https://cont.ws/@anddan01/6456...      https://cont.ws/@anddan01/6456...

https://cont.ws/@anddan01/6456...       https://cont.ws/@anddan01/6455...

https://cont.ws/@anddan01/6454...       https://cont.ws/@anddan01/6454...

https://cont.ws/@anddan01/6454...       https://cont.ws/@anddan01/6454...

 

Источник: https://cont.ws/@anddan01/6458610

Подробнее ...

Ответственный редактор Беспалов М.Г.
Председатель редколлегии Кузнецов С.М.

Все фотографии, изображения, тексты, личная информация, видеофайлы и / или иные материалы, представленные на электронном вестнике "Жизнь Отечеству", являются исключительной собственностью владельца домена usprus.ru (за исключением материалов переопубликованных из иных источников, с правом публикации, либо авторские тексты, иной материал, переданные для публикации авторами).
Авторские права и другие права интеллектуальной собственности на все материалы, содержащиеся на электронном вестнике "Жизнь Отечеству", принадлежат собственнику домена usprus.ru, либо авторам публикаций, переданные для публикации на электронном вестнике "Жизнь Отечеству".
Использование вышеуказанных материалов без разрешения главного редактора электронного вестника "Жизнь Отечеству" является незаконным согласно ГКРФ.